張欣

　　第二批主題教育直接面向基層，參加單位和人員范圍廣、類型多、數量大，與群眾更貼近，碰到的矛盾問題更多更繁雜，是問題的“深水區”。確保第二批主題教育取得實效，關鍵要奔著問題去、找準問題改，以實際行動讓群眾看到實效。

　　精準發現問題，是解決問題的良好開端。要有正視問題的自覺和刀刃向內的勇氣，切實找出存在的問題，搞清楚問題是什么、癥結在哪里。善于發現問題，要堅持帶著問題讀原著、學原文、悟原理，加強對黨的創新理論的學習，提高發現問題的能力。要把開展主題教育與鄉村振興、招商引資、項目建設、推動高質量發展等工作緊密結合起來，在田間地頭、社區樓道中發現問題、找準病灶，在與群眾的交流中把問題“嘮”出來，把麻煩“磕”出來，切實解決群眾的操心事、煩心事、揪心事。

　　有了問題并不可怕，可怕的是不敢正視問題。檢視問題時不能大而化之、隔靴搔癢，避重就輕、避實就虛，而要對照習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，對照黨章黨規，對照初心使命，查擺自身不足，查找工作短板，深刻檢視剖析，把問題一個一個擺出來，原因一條一條查出來，形成清晰明了的問題清單，為整改落實提供精準靶向。要敢于觸及深層次問題、實質性問題，制定責任清單、任務清單，明確工作舉措、責任單位、責任人和完成時限，具體到事、具體到人，讓問題切實得到解決。

　　發現問題是基礎，正視問題是本職，最終目的在于解決問題、讓人民群眾受益。要找準為民服務過程中的差距和不足，摸準群眾的痛點、難點，梳理出需要及時上報的問題、需要深入思考的問題、需要眼下解決的問題、需要以后工作中不斷改進的問題。要做好督查回訪工作，通過對一個個查擺出來的問題進行持續整改，定期對問題整改效果進行評估，總結整改經驗，杜絕知而不改、改不徹底的形式主義做法，防止類似問題再次發生，不讓問題成為難題。要注重統籌兼顧、標本兼治，將“當下改”與“長久立”結合起來，同理論學習、調查研究等貫通起來，在檢視上動真格，在整改上求實效，形成長效機制，確保主題教育取得群眾滿意的成效。

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