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          以高質量黨建促進教育高質量發展
          發表時間:2024-04-17 來源:黨建網

          以高質量黨建促進教育高質量發展

          司馬雙龍

           

            黨的二十大報告指出“高質量發展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務”,強調要“加快建設高質量教育體系,發展素質教育”。教育高質量發展是今后教育改革發展的核心任務,也是教育系統黨建工作的重要主題。教育黨建要為教育高質量護航發展方向,夯實人才基礎,激發發展活力,提升教育內涵。

            以黨建引領立德樹人,護航教育高質量發展方向。辦學方向關系到“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的問題,堅持正確的辦學方向是教育高質量發展的前提。在學校辦學過程中,黨建要發揮“舉旗定向、掌舵領航”作用。要聚焦立德樹人根本任務,落實課程思政,將思想政治工作貫穿教育教學全過程,守好教書育人的初心和使命,做到教育教學不跑偏、不離心。堅持以人為本,尊重兒童身心發展規律和教育規律,呵護學生身心健康,克服功利、短視的應試教育傾向,致力于促進學生全面發展和個性發展。堅持依法辦學、依法執教,認真落實國家教育法律、法規和政策,開齊開足國家課程,推進“雙減”工作落地見效。

            以黨建強化隊伍建設,夯實教育高質量發展基礎。百年大計教育為本,教育大計教師為本。教育高質量發展必須以高素質教師隊伍作支撐。學校黨建工作應把教師隊伍建設作為重要任務。為此,要加強教師黨組織建設,選優配強教師黨組織干部隊伍,發揮他們在教育教學改革中的“頭雁效應”。加強黨員教師思想政治教育,注重開展以理想信念為主題的師德教育活動,引導黨員教師深刻領悟“兩個確立”的決定性意義,增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,爭做“四有”好老師的示范標桿。弘揚高尚師德,健全師德建設長效機制,創新師德教育方式,引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德,做到教書與育人相統一、言傳與身教相統一。

            以黨建促進學校治理,激發教育高質量發展活力。2020年9月,教育部等八部門印發《關于進一步激發中小學辦學活力的若干意見》,要求“推進教育治理體系和治理能力現代化”。學校治理能力的現代化既是學?,F代化的重要內容,又是黨建工作的重要任務。要認真落實和有效推進黨組織領導的校長負責制,切實加強黨對教育工作的全面領導,構建黨建引領學校治理新格局。建立和完善“學術委員會”“教師代表大會”“家長委員會”等組織,構建民主參與、多元共治的現代學校治理體系。健全民主生活會制度和重大事項集體決策制度,保障教職員工的合法權益,調動他們參與學校管理的積極性和主動性,為學校高質量發展建言獻策,增添活力,凝聚合力。探索構建學生自治組織,推動學生自主管理,通過學生參與學校管理培養學生社會責任感,提升學生自我教育、自我服務的能力。

            以黨建助推特色發展,提升教育高質量發展內涵。學校特色是一所學校積極進取的個性表現,特色發展是高質量發展的內在要求和應有之義。文化建設是特色發展的靈魂與核心,在一定意義上,學校特色的形成也是學校文化建設的過程。歷史是文化之根,學校文化建設需要追尋學校歷史,從歷史中發掘和傳承獨特的文化基因。為此,各中小學應注重發揮黨建引領的作用,從學校歷史和地方歷史文化中發掘紅色教育資源,把傳承紅色精神和學校文化建設結合起來,建設具有獨特教育意義和教育價值的學校黨建品牌和文化品牌,實現學校黨建與學校教育教學“雙融合雙促進”,通過點亮黨建特色促進學校內涵發展和品質提升。

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          網站編輯:王寒
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